Мировая литература

7 клас

• Читать, пересказывать повесть «Хамелеон» А.П. Чехова. Подготовить цитатную характеристику творчества и жизни А.П. Чехова.
• В читательский дневник письменно сделать литературный анализ любого из произведений А.П. Чехова (кроме «Хамелеон»), нарисовать иллюстрации к понравившимся сценам из произведения.

9 клас

• Читать, пересказывать роман «Евгений Онегин» А.С. Пушкина. Письменно сделать литературный анализ произведения. Письменно сделать цитатную характеристику главных героев. Подготовить электронную презентацию жизни и творчества А.С. Пушкина (можно заменить хронологической таблицей или рефератом, докладом).
• В читательский дневник письменно сделать литературный анализ любого из произведений А.С. Пушкина (кроме «Евгений Онегин», желательно «Бесы»!!!), нарисовать иллюстрации к понравившимся сценам из произведения.

Українська література

7 клас

• Читати, переказувати повість «Климко» Г. Тютюнника. Письмово зробити цитатну характеристику головних героїв повісті.
• Читати переказувати повість-притчу «Планетник» Б. Харчука. Цитатна характреристика головних героїв (письмово).
• Підготувати хронологічні таблиці за творчістю О. Стороженка, Ліни Костенко, Б. Лепкого.

9 клас

• Читати, переказувати повість «Конотопська відьма» Г. Квітка-Основ яненко. Цитатна характеристика головних героїв. Письмовий відгук на прочитанний твір.
• Читати, переказувати поему «Гайдамаки» ТГ. Шевченка. Письмово зробити літературний аналіз прочитанного твору (головні герої, сюжет, композиція тощо)
• Підготувати хронологічні таблиці за творчістю М. Шашкевича, Т.Г. Шевченка (+ електронну презентацію)

11 клас

• Читати «Зачарована Десна», «Україна в огні» О. Довженка.
• Підготувати електронні презентації або доповіді, реферати за творчістю О. Довженка, У. Самчука.
• Написати відгук на прочитанний твір (за вибором – 2 стор.)

Українська мова

5 клас
► Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Запишіть речення, знайдіть звертання, поясніть розділові знаки.
1. Україно моя, Україно, я для тебе на світі живу (Д. Павличко). 2. Встає Кобзарева зоря над тобою, моя Україно! (Я. Ярош) 3. О хмаринко грайлива, яка ти щаслива! (/. Гнатюк) 4. Здрастуй, мій сонячний краю, ти снишся мені і тут (О. Гончар).
► Складіть речення з пропонованими словосполученнями в ролі звертань.
Любий друже, школо моя, матінко рідна.
► Проаналізувавши вже записані речення, складіть схеми речень зі звертаннями.
► Випишіть речення зі звертаннями. Прочитайте виразно виписані речення.
1. Кожна людина повинна пам'ятати своє коріння. 2. Людино, пам'ятай своє коріння. 3. Витоки української культури пов'язані з існуванням Трипільської культури, а також з праслов'янською культурою. 4. Любі діти, вивчайте історію своєї країни!
► Прочитайте текст.
Казки є дуже важливим видом творчості. Вони навчають дітей бачити прекрасне в навколишньому світі, відчувати барвистість, багатство життя.
Казки передають колорит народних звичаїв, містять основи народного світогляду, закладають дітям міцні підвалини народної моралі. Так, Грінченко відзначав, що казка є чудовим навчальним матеріалом. Тож не дивно, що історія виникнення казок вже нараховує тисячі років.
Українська народна казка становить єдиний блок нашої народної культури, утворений кількома потужними шарами, я ... Читать дальше »